Search

Elaboration (5) ACLARU012

comparing the different ways to write the letter (أ), for example, ى؛ ؤ؛ئ أ, أ؛إ؛آ

Elaboration (6) ACLARU012

pronouncing words following basic pronunciation rules

recognising the different ways of sounding the long vowel (ا), for example, ندا؛ ندى؛ لذا؛ لدى؛ متى؛ فتى, and writing the ء, for example, شيء؛ قراءة؛ مسؤول recognising variations in forms of spoken Arabic associated with particular regions, such as the …

Elaboration ACLARU013

learning frequently used words related to the home and school environment, for example,بيت؛ عائلة؛ أب؛ أم؛ إخوة؛ معلمة؛ مدرسة؛ حصّة؛ صف؛ كتاب؛ دراسة؛ فرصة؛ وقت فراغ؛ ايام الأسبوع

Elaboration (1) ACLARU013

understanding the effect of word order in phrases and sentences, for example,الجملة الفعلية: كتب الولد القصة؛ جاءت البنت إلى المدرسة؛ يعمل أبي في المطار

Elaboration (2) ACLARU013

recognising the different parts of speech and categorising words into groups, for example, الاسم؛ الفعل ؛ الصّفة؛ الحرف

Elaboration (3) ACLARU013

recognising definite and indefinite articles with nouns and knowing that nouns have a gender, for example, تلميذ/التلميذ؛ مُعلّمة العلوم؛ المعلمة

Elaboration (4) ACLARU013

understanding that adjectives have a gender and that they follow the noun and its gender, for example, الأب حنون؛ الأم جميلة؛ الكرسي كبير؛ الطاولة صغيرة

Elaboration (5) ACLARU013

describing aspects of own daily activities, using simple present tense verbs, for example, أستيقظ في الصباح؛ اتناول الفطور؛ أستقلّ الباص؛ أدخل الصف؛ أكمل الواجب؛ ألبس ثيابي

Elaboration (6) ACLARU013

understanding and using simple verbs to express likes and dislikes, for example, أحب طعام أمي؛ لا أحب الأكل السريع؛ أحب الرياضة ولا أحب الرسم

Elaboration (7) ACLARU013

using demonstrative pronouns to identify people, objects or animals, for example, هذا كتاب؛ هذه مسطرة

Elaboration (8) ACLARU013

using singular possessive pronouns, for example, بيتي؛ سريري؛ معلمتي؛ غرفتكَ؛ كتابكِ؛ حقيبتها؛ دفتره

Elaboration (9) ACLARU013

using singular personal pronouns, both masculine and feminine, with appropriate simple present tense verbs to describe aspects of home or school life, for example, تحبّ أمي العمل؛ هي نشيطة؛ يحب أبي الطبخ؛ هو ماهر

Elaboration (10) ACLARU013

understanding and responding to basic familiar instructions using imperatives, for example, إفتح الباب؛ أجلس في مكانك؛ لا تتكلم دون إذن؛ نظّف غرفتك؛ اكمل عملك

Elaboration (11) ACLARU013

exploring the use of simple conjunctions such as و؛ أو؛ أيضا؛ كذلك

Elaboration (12) ACLARU013

using adverbs of place and time to expand expression, for example,باكراً؛ صباحاً؛ بعيداً ؛ قريباً؛ شرقاً؛ غرباً

Elaboration (13) ACLARU013

understanding and using singular nouns and regular plural noun endings in masculine and feminine forms, for example, معلم/معلمون؛ معلمة/معلمات؛

Elaboration (14) ACLARU013

expressing negation in simple sentences, for example, لا أحب السفر؛ ليس لدي إخوة

Elaboration (15) ACLARU013

using a range of adjectives in singular form to describe appearance, feelings and personalities, for example,أمي طويلة وأبي وسيم؛ صديقي سعيد ومعلمتي حزينة؛ أخي ظريف وأختي مزعجة

Elaboration (16) ACLARU013

using past tense verbs to recount events related to home and school contexts, for example,قدمت فرضي للمعلمة؛ تأخرت عن الدرس؛ نمت متأخرا؛ نسيت كتبي في البيت

Curriculum Types

Curriculum Elements Types

General Capabilities

Cross Curriculum Priorities