Elaboration (1) ACLMGU134
examining culturally appropriate phrases for different times of the day and for different purposes, for example, καλή εβδομάδα, καλό μήνα, καλό καλοκαίρι, καλό απόγευμα, καλό μεσημέρι, χρόνια πολλά, καλές γιορτές, καλή όρεξη, and considering phrases used …
Elaboration (1) | ACLMGU134 | Content Descriptions | Years 3 and 4 | Years F–10 Sequence | Modern Greek | Languages | F-10 curriculum
Elaboration (2) ACLMGU136
recognising and explaining to others the significance of some Greek cultural practices sustained over time, for example, reasons for traditional Greek housing and events, for example, offering visitors food and drink, το κέρασμα στη γιορτή
Elaboration (2) | ACLMGU136 | Content Descriptions | Years 3 and 4 | Years F–10 Sequence | Modern Greek | Languages | F-10 curriculum
Elaboration (1) ACLMGC120
asking for and sharing information about daily and classroom routines, for example, Πού είναι το μολύβι; Εδώ. Τι μέρα είναι σήμερα; Σήμερα είναι Δευτέρα. Τι μήνας είναι; Είναι Μάρτιος, Τι ημερομηνία έχουμε σήμερα; Έχουμε 18 Μαρτίου, Ποια εποχή έχουμε; …
Elaboration (1) | ACLMGC120 | Content Descriptions | Years 3 and 4 | Years F–10 Sequence | Modern Greek | Languages | F-10 curriculum
Elaboration ACLMGC124
creating print or digital texts to describe people, objects or their favourite pets/animals, for example, Να ο Τάσος, Είναι δέκα χρονών, Του αρέσει να παίζει φούτμπολ, Είναι από την Ελλάδα, Μένει στην Αδελαΐδα, Το σπίτι μου, Να η κουζίνα, Να το μπάνιο, …
Elaboration | ACLMGC124 | Content Descriptions | Years 3 and 4 | Years F–10 Sequence | Modern Greek | Languages | F-10 curriculum
Elaboration (3) ACLMGU131
comparing markings on words in different languages, for example, αλάτι (Greek), français, (French), váza (Czech), Grüße (German), niña (Spanish) and observing that the markings have different purposes
Elaboration (3) | ACLMGU131 | Content Descriptions | Years 3 and 4 | Years F–10 Sequence | Modern Greek | Languages | F-10 curriculum